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  • Writer's picture欣欣

認識自己繪本系列-自己的顏色、拼拼湊湊的變色龍

/欣欣老師繪本時間/

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自己的顏色/拼拼湊湊的變色龍

這次分享給孩子的繪本是雷歐.里歐尼的「自己的顏色」與艾瑞.卡爾的「拼拼湊湊的變色龍」,兩本的主角都是變色龍,而他們也都有相同的煩惱-覺得自己不好,或者是覺得別人更好,也因為這個煩惱開始了故事。


一講完「自己的顏色」,我馬上拋出個疑問:「為什麼變色龍這麼想要自己的顏色?」超有趣的是,I跟T兩個孩子同時回答,但I說「因為他想要跟別人一樣」,T卻說「因為他想要跟別人不一樣」,且兩人都覺得自己的答案比較對。孩子的回應也如實地反應出兩人的特質,I 認為變色龍想要跟大家一樣,都有屬於自己的顏色,而不是只能變來變去,這樣太奇怪了,也的確在老師的心中,I就是個乖巧的孩子,不太會去質疑老師的指令,也不喜歡自己跟別人不一樣,如果自己的狀態跟別人不一樣時,就會開始呈現緊張與不安的狀態。而T則認為變色龍只能一直隨著身邊的顏色而變化,根本沒有辦法決定自己的樣子,但他可能不想要變成環境現在給他的顏色,而想要一個更炫,跟別人都不一樣的樣貌,這樣才帥啊!兩個答案聽起來都好有道理,兩種個性也都是他們最真實的樣貌,我覺得超棒的!這時孩子反過來問我:「欣那你呢?你覺得變色龍是因爲甚麼原因想要自己的顏色呢?」我頓時語塞....在欣賞著孩子的答案同時,我自己好像從沒想過這個問題,在欣賞著孩子各式各樣不同的「我」時,我好像也真的很少回過頭來看看「我」的各種面貌!


當我們看著「拼拼湊湊的變色龍」時,孩子們邊看邊笑,覺得一直想要把別人很棒的地方,放到自己身上的變色龍變得好「滑稽」,他們根本就不想要像這個變色龍一樣。是啊!外貌上的四不像真的很滑稽,也沒人想把自己變成這樣,但是那些看不見的四不像呢?當我們看見別人身上的才能與成就,忍不住的也想跟別人一樣,但忘了思考適不適合我原本的樣貌與現在自己的狀態,於是我們努力的學這個、做那個,希望把大家的優點都放到自己身上,然後忘了自己原本的樣子與喜好,也不太去思考這些真的是我想要的嗎?這時B的臨門一腳立馬補上:「就像很多很有名的人,要做好多的事,而且可能都是他不喜歡做的事,然後他都不行做他自己最擅長或喜歡的事了!」變色龍最後不就連要吃個蚊子都沒辦法了!!


最終兩個變色龍都還是接受了自己原本的樣子,但原因卻不太一樣,而這也是孩子認同自己兩種很重要的方式。找不到自己顏色的變色龍,最後是靠著跟他一樣又有點「聰明」的同儕,讓他覺得自己這樣好像也不會太糟,雖然不是由內建立起對自我的肯定與認同,但找到認同自己的團體與朋友,是維持自我認同很重要的支持力量與管道。是一種我雖然暫時還是不知道自己的好,但在這邊大家都認同這個好,朋友也喜歡我的這個好,於是我接受了自己這樣應該不差吧!不過對於書中翻譯成「聰明」的朋友這個詞,我其實不太喜歡,用「智慧」或許更適合,是一種身為同種人的人生歷練分享。


而拼拼湊湊的變色龍,則是因為拼湊太多不適合自己的東西在身上,直到連自己擅長的事都做不了時,才發現他最喜歡的還是原本的自己,在認識自己的歷程中,擁有這樣的覺察真的好重要,又有多少人連覺察的時間與機會都沒有,只能日復一日的將各種不適合加諸在自己的身上,成為綁住自己的枷鎖?





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