實驗教育團體「身生」名稱意涵

取名為「身生」在於關照孩子的「身心靈」以至於整個「生命」。

我們陪伴孩子覺察自己、認識自己、認識生命。

覺察自己

我們在學習場域裡，讓孩子試著察覺自己的身體、心理狀態，在做每個決定時，都能考量自己的狀態，並思考哪一種為最適合自己的方式？而練習察覺情緒是最關鍵的課題，練習將喜怒哀樂在人群中適切的表達與合宜的應對。

認識自己

透過大量的生活經驗，讓孩子在與自己、與人、與物的互動中，察覺自身的想法，認識內在的自己，漸漸找到舒服自在的自己，來應對世界。

孩子每一次的思考與選擇，都是認識自己、累積經驗的機會，更重要的是找到自己的優勢能力，或是從原本不夠認識自己，做錯判斷與決定，透過陪伴與引導經過反覆修正，慢慢找到自己。

認識生命

當自身穩定後，繼而透過教材安排與學以致用的精神，教孩子認識生命、了解生命的價值、珍愛生命的存在、創造生命的意義，並且能將自身、人群、大環境相處的經驗，延伸到同理與關懷其他生命團體，貢獻一己之力、關懷國際議題、關懷社會議題並有所行動，為自身生命締造更富意義的存在。