/線上講座/
-實驗教育與傳統教育的比較與選擇
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一如往常的課堂時間，有的孩子在教室上課，有的孩子則在享受空堂的悠遊自在，也有孩子因為課堂無法專注的問題，老師正在嘗試如果多一堂課，協助孩子更理解課程內容後，是否比較能夠維持專注的狀態。這是身生的日常，同一個時間孩子會因每個人自身的學習狀態不同，而有不同的作息與時間安排，但這對老師與孩子再正常不過的日常，卻因家長的質疑，打破了這一片寧靜，也掀起了一陣波瀾.......
原來家長覺得自己的孩子很可憐，當別的孩子可以開心的看電影時，我的孩子卻要在教室中跟老師奮戰，甚至直接幫身生貼上標籤，覺得身生就是一個強迫孩子跟上進度，希望所有的孩子都朝向資優教育的學店，溝通到最後的結果，我們還是請家長另外尋找更符合他們需求的教學環境，身生對孩子的教育目標與方式並不符合家長的期待。
這樣的例子在身生不是第一次，也因為經驗的累積，如何找到相同理念的家長，成為我們的重要課題（這也是為什麼，我們會堅持所有的孩子一定都要經過試讀與面談的歷程，下次會有專文特別說明試讀的必要性）。而在與家長交涉的過程中，我深刻的感受到，其實很多家長經常連實驗教育是什麼？實驗教育的目的是什麼？實驗教育都在做什麼等問題都還不清楚時，就把孩子放進實驗教育，但也因為沒搞清楚這些基本理念，所以往往在解讀團體或老師的作法時，會產生很大的誤解，最後無論是老師、家長都耗費了很大的心力在溝通，甚至是爭執，孩子也很容易從中躲到各種不想面對問題的縫隙，或無所適從的學習方向。
因此，我們決定舉辦一場線上座談，帶著大家認識實驗教育，並針對家長對實驗教育常見的問題與迷思一一回覆。而這場座談會的目的，不是在告訴大家實驗教育以及身生有多好，而是讓家長具體的理解實驗教育與傳統教育的差別、實驗教育的類型、如何評估我的孩子與家庭是否適合加入實驗教育等問題後，重新審視自己對孩子教育還可以有哪些選擇與安排。
歡迎想認識實驗教育，或者孩子已經在實驗教育，抑或正在抉擇關卡中的家長共同參與吧！
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